LA WEB 2.0

a Web 2.0 fue creado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos. En la Web 2.0 los consumidores de información se han convertido en “Pro-consumidores”, es decir, en productores de la información que ellos mismos consumen. Ventajas que trae la Web 2.0 podemos hacer que nuestros estudiantes publiquen imágenes de trabajos realizados por ellos como evidencia de su(s) trabajo(s) realizados, podemos realizar lecturas connotativas y denotativas de las imágenes publicadas en estos sitios, podemos hacer estudios de fotografías (planos, ángulos, posiciones, entre otros aspectos que se pueden estudiar con éstos sitios) y otras posibilidades que podemos encontrar en ellas para la educación publiquen vídeos de trabajos realizados por ellos como evidencia de su(s) trabajo(s) realizados, podemos realizar ensayos orales donde los estudiantes expresen su(s) opinión(es) acerca de determinado tópico o tema, se pueden estudiar planos, ángulos, posiciones de la cámara, y otras posibilidades que podemos encontrar en ellas para la educación. Este es un recurso muy fácil de obtener en la Web 2.0 y sobretodo que puede ser muy accesible desde el punto de vista socio económico de los estudiantes.
Con esto se da visibilidad a la Institución educativa y por ende a los profesores que hacen que los estudiantes publiquen y comenten sobre los trabajos de los demás compañeros de clase o de otras instituciones. Podemos hacer que nuestros estudiantes utilicen sus ideas, preconceptos o conocimientos previos para realizar documentos elaborados a través de la colaboración de todos ellos, donde podamos filtrar la información que allí aparece y formar un compendio de ideas que al final se convertirán en conocimiento para ellos y para el mundo. Pueden publicar resultados de trabajos realizados por ellos mismos
Descubrimiento: Bloglines/Google
Reader/Netvibes Google groups
Wikipedia
Ansawers.com
Google docs

Búsqueda: fur/blinklist/del.icio.us clicmarks/babelfish
Gmail
Flickr youtobe/blip.tv

Organización: box.net Netvibes

debate

Preguntas moderadora: dahiana

1¿Cuál es su nombre y nickname?

Luisa: luisa Fernanda rodrigues López
Nickname: Luí

Melissa: Melissa Guarin
Nickname: melix

2 ¿Cual creen es el objeto del debate?

Luisa: la importancia del debate es que se trata del diseño y la tecnología
Melissa: el objeto es que estamos hablando de la importancia del diseño y a la vez de la tecnología

3¿Por qué considera que esta actividad es una bobada?

Luisa: porque no le veo sentido
Melissa: la verdad por que me parece que son preguntas muy bobas deberíamos hacer unas actividades mas chéveres m

4¿valdría la pena preguntarse por la importancia de la tecnología porque?
Luisa: si por q gracias a ella se han creado muchísima cosas
Melissa pues si por que así nos damos cuenta toda la ayuda que nos ha brindado la tecnología y lo necesaria que es para nosotros

5¿cual seria una expresión que defina la mayor relación entre tecnología y diseño de modas?

Luisa: que la tecnología como el diseño van innovando cada día e n el mundo
Melissa. Innovación exclusividad

6 ¿como seria el mejor escenario para explicar esta relación?
Luisa: pueden ser cosas nuevas como por ej robots con vestuario en ves de modelos

Melissa: una pasarela

7¿Donde puedo encontrar información sobre el tema?

Luisa: en paginas de Internet en revistas de modas

Melissa en mi blog o en los de mis compañeros

8 ¿cual seria una conclusión del tema?

Luisa: q la moda y la tecnologia están muy compenetradas por q sin los avances de la tecnologia no c podria crear la moda
Melissa: q la moda y la tecnologia están muy compenetradas por q sin los avances de la tecnologia no c podria crear la moda


9 ¿Que elemento desconocían antes de esta actividad?

Luisa una revista

Melissa: un programa de modas

10 ¿cual fue la mayor enseñanza que me dejo esta actividad?

Luisa: q la tecnología es un elemento esencial para la moda

Melissa: pues que aprendí mas sobre le diseño y la tecnologia cosas que antes no sabia no sabia que habían semejanzas entre ello

11 ¿Me gustaría repetirla con otros temas. Como cuales?

Luisa no me gustaría repetirlo

Melissa: no me gustaría

12 Me animaría a hacerlo con otras personas porque

Luisa yo creo que solo con mis compañeras de estudio

Melissa pues si por que conocería opiniones diferentes

13¿cual debería ser una actividad en la que se vea reflejado lo que entendemos por tecnologia en el diseño de modas?

Luisa: un desfile de modas que incluyan cosas tecnológicas

Melissa: mostrar diseños en computador

14¿como puede ayudar las herramientas Web 2.0 a construir ciudadanía?
Luisa: por medio de la información que las herramientas poseen y otra opción seria la publicidad con la Web 2.0
Melissa las herramientas poseen mas opciones gracias a la información seria la publicidad con la Web 2.0




15 ¿Que tiene que ver el diseño de modas con la tecnologia?

Luisa: que la tecnología nos ayuda a perfeccionar, crear algo nuevo y original

Melissa que ambos estan de moda y gracias a la tecnología el diseño ha avanzado